云端破局,江服師生開啟線上教學(xué) |
冰雪消融,春暖花開。經(jīng)過全國人民的不屈斗爭,抗擊疫情工作取得了階段性勝利。同樣,針對疫情沖擊,江西服裝學(xué)院服裝設(shè)計(jì)學(xué)院全體師生齊心協(xié)力、不畏艱難,通過創(chuàng)新教學(xué)形式,采取系列措施減輕疫情教學(xué)影響,順利完成了六周的線上教學(xué)。 全院上下在院長閔悅教授的帶領(lǐng)下,云端破局,認(rèn)真總結(jié)每周線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),通過樹典型、立榜樣、揚(yáng)長處、找問題、尋短板等舉措,學(xué)院探索的在線“四化”教學(xué)方式成效初顯,攜廣大師生裁剪出了在線教學(xué)的華彩篇章。 教學(xué)管理規(guī)范化 開啟全新學(xué)習(xí)之旅 在線上教學(xué)實(shí)施幾周以來,學(xué)院老師通過廣泛發(fā)動(dòng),周密布署,精心組織等措施,各項(xiàng)教學(xué)工作有序推進(jìn),迅速打開了“線上教學(xué)”工作新局面。據(jù)了解,截止目前,教師借助超星、騰訊、QQ、微信等線上平臺每周向本科4個(gè)年級、???個(gè)年級,共5個(gè)專業(yè)開設(shè)了71門線上學(xué)習(xí)課程,新增在線課程31門,上線教師81位,上線學(xué)生13268人次,出勤率98.2%。 經(jīng)過幾周來的適應(yīng)與引導(dǎo),教師技術(shù)操作嫻熟,課程內(nèi)容豐富,無老師漏課、掉課現(xiàn)象。學(xué)生曠課、遲到現(xiàn)象減少,到課率提高。 同時(shí),學(xué)生們能夠嚴(yán)格按照作息時(shí)間與課表自覺學(xué)習(xí),打卡不用催了,互動(dòng)形式多了,學(xué)生提問勤了,求知欲望高了,每天早上8:35線上學(xué)習(xí)開始,莘莘學(xué)子們能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)等待著老師的到來,開啟一天的學(xué)習(xí)之旅。 規(guī)范化的教學(xué)管理成了常態(tài),帶來了不一樣的收獲,在非常時(shí)期,行非常教學(xué),得非常收獲。 授課平臺多元化 激發(fā)滿腔學(xué)習(xí)熱情 抗擊疫情,任何人責(zé)無旁貸。面對這場沒有硝煙的戰(zhàn)役,全國人民都在以不同的形式,承擔(dān)著責(zé)任,為戰(zhàn)勝疫情盡一份綿薄之力。 云端教學(xué),對教師來說是全新的開始,這里沒有神圣的三尺講臺,沒有面對面的互動(dòng)交流,有的是更大的教學(xué)挑戰(zhàn)和要求。滿懷報(bào)國激情,江服人對教育的赤誠從未改變,服裝設(shè)計(jì)學(xué)院教師積極學(xué)習(xí),借助超星、騰訊、QQ、微信等線上平臺開展線上教學(xué),不知熬了多少個(gè)三更,不知付出了多少辛勞,當(dāng)看到一雙雙求知的眼睛時(shí),對于教師來說,這些都值。 疫情當(dāng)下,多元化授課平臺的開設(shè),不僅包含著學(xué)院教師的辛勞,學(xué)生家長的認(rèn)可,同時(shí)靈活多樣的教學(xué)模式,來之不易的教學(xué)時(shí)間,也激發(fā)了學(xué)生們的滿腔的學(xué)習(xí)熱情。無需催促,按照上課時(shí)間,學(xué)生們或手捧并不昂貴的手機(jī),或端坐在電腦旁,早早地等待傳遞知識的使者,這樣唯美的畫面就是最好的見證。 管理責(zé)任明確化 教學(xué)質(zhì)量精益求精 教書育人,是教師的本分。保證教學(xué)質(zhì)量,是教師責(zé)無旁貸的擔(dān)當(dāng)。疫情當(dāng)下,教學(xué)形式可以變,教學(xué)場地可以變,但不變的永遠(yuǎn)是教書育人,保證高質(zhì)量教學(xué)品質(zhì)的初心。 學(xué)院積極貫徹落實(shí)教育部指示,響應(yīng)教育廳精神,為了戰(zhàn)勝疫情,課停教不停。按照學(xué)校要求,學(xué)院謀劃精心,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,積極采取多項(xiàng)措施,統(tǒng)籌教學(xué)進(jìn)程,保障技術(shù)服務(wù),層層壓實(shí)責(zé)任。 同時(shí),結(jié)合課程實(shí)際,學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)分工協(xié)作,責(zé)任明確到人。制度就是標(biāo)尺,人人自覺遵循,各種明細(xì)表格,填報(bào)非常認(rèn)真,督導(dǎo)深入課堂,查看教態(tài)學(xué)情。老師精神飽滿,學(xué)生個(gè)個(gè)貫注全程,課堂氣氛活躍,學(xué)生有疑必問,對待提出問題,回答不差毫分。系列措施的深入執(zhí)行,疫期線上教學(xué)期間,學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到了有效保證。 云端課程精細(xì)化 教學(xué)能力逐步完善 面對疫情沖擊,江西服裝學(xué)院服裝設(shè)計(jì)學(xué)院全體教師不忘初心,牢記使命,穩(wěn)扎穩(wěn)打,依托課程特色,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,精細(xì)化設(shè)計(jì)課程,表現(xiàn)出極大的戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力,經(jīng)過兩周線上教學(xué)之后,學(xué)生們防疫學(xué)習(xí)兩不誤,教師們寓教于樂盡其能。 黃偉,時(shí)裝設(shè)計(jì)教研室主任,副教授,面對云端教學(xué),其第一時(shí)間挑起重?fù)?dān),在落實(shí)好學(xué)院所下達(dá)各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的同時(shí),積極組織教研室團(tuán)隊(duì)想盡一切辦法做好網(wǎng)絡(luò)課程。 黃偉副教授為了課程的完整性從手繪創(chuàng)意開始,然后錄制視頻、編輯視頻最后資料上傳建好電腦服裝設(shè)計(jì)課程。他身先士卒,從自己做起,從課程的每章節(jié)做起。做大綱、調(diào)進(jìn)度、學(xué)超星、錄視頻、做直播,與時(shí)裝設(shè)計(jì)教研室所有老師一起擼起袖子加油干。 李凱,服裝設(shè)計(jì)學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計(jì)教研室副主任。在寒假期間通過“學(xué)習(xí)通”學(xué)習(xí)如何在平臺進(jìn)行在線課程建設(shè),并根據(jù)春季授課任務(wù)做好在線教學(xué)工作,認(rèn)真設(shè)計(jì)線上教學(xué)環(huán)節(jié),幫助學(xué)生合理制定學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃,在這特殊時(shí)期,“隔空不隔愛”,隔不斷師生們的“教”與“學(xué)”的熱情。 他始終不忘嚴(yán)格要求自己,恪盡職守、兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研。將教研室工作做的有聲有色,帶領(lǐng)教研室全體教師抗擊疫情,保質(zhì)保量完成教研室線上教學(xué)任務(wù)。 林堃,服飾設(shè)計(jì)教研室副主任。戰(zhàn)“疫”當(dāng)前,林堃副主任積極響應(yīng)學(xué)校的號召,切實(shí)落實(shí)“離校不離教,停課不停學(xué)”的要求,第一時(shí)間組織教研室各老師開展線上教學(xué)平臺的研究與討論,他放棄假期休息時(shí)間,除了準(zhǔn)備自己的課程教學(xué)外,還不斷的摸索線上教學(xué)的各種可能性,指導(dǎo)教研室其他老師完成線上教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作,確保人人皆知,各個(gè)熟練操作。 在這個(gè)非常的時(shí)期,林堃副主任深知,每個(gè)人都要擰緊發(fā)條,全力以赴。他表示:新的教學(xué)模式與工作模式對每個(gè)人都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,作為新時(shí)代的教育工作者,我們也要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí),才能緊跟時(shí)代的節(jié)奏。
郭春麗,心點(diǎn)亮一盞燈,愛聚成一座城。沒有專業(yè)的錄課設(shè)備,郭春麗老師隨機(jī)應(yīng)變,將家里面的電視變成了專業(yè)錄課“設(shè)備”。正式開課前,為確保線上課程的運(yùn)行,郭春麗老師+學(xué)生積極互動(dòng),做好線上測試。她深深地體會到,作為人民教師的我們無法前像白衣天使一樣用生命奮斗在前線,但是作為一名普通的教師黨員,我們要學(xué)習(xí)白衣天使在一線用生命與疫情戰(zhàn)斗的犧牲奉獻(xiàn)精神。我們愿意克服種種困難,進(jìn)行嘗試與摸索,呈現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)、更完美的課堂!讓學(xué)生們感受到有一種力量叫“我是教師 我是黨員”! 為了達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo),郭老師努力將教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一個(gè)知識點(diǎn)、授課技巧都精雕細(xì)琢,充分發(fā)揮“翻轉(zhuǎn)”課堂優(yōu)勢,讓抽象的概念鮮活起來,與同學(xué)們積極互動(dòng),打開線上課程“新世界的大門”,增加同學(xué)們學(xué)習(xí)的熱情和積極性。 張婧偲,產(chǎn)品設(shè)計(jì)教研室教師。作為《服裝史》課程的授課教師,張老師第一次充當(dāng)“直播網(wǎng)紅”的角色,在線上完成一次次“帶貨”直播。如何把高強(qiáng)度的理論性課程,干貨滿滿的教授于學(xué)生,并能在線上與學(xué)生進(jìn)行良好的互動(dòng),是授課教師首要思考并解決的問題。 張婧偲老師積極協(xié)助《服裝史》課程負(fù)責(zé)人搭建起教學(xué)課程團(tuán)隊(duì),調(diào)整教學(xué)大綱、進(jìn)度、課件,反復(fù)研究、嘗試各種直播課平臺,結(jié)合服裝學(xué)堂平臺,考慮各種突發(fā)狀況,做出了多個(gè)備選方案,保證同學(xué)們的云端課堂正常進(jìn)行。 “在這個(gè)特殊的時(shí)期,雖然不能與學(xué)生面對面的在教室上課,但是我們以一種‘時(shí)尚’的形式與同學(xué)們‘云端’相見?!睆堟簜评蠋煴硎?,通過更加多元化的教學(xué)方式,有效刺激史論課程的學(xué)習(xí),使枯燥的理論文字,在生動(dòng)形象極具代表性影視作品和虛擬模擬平臺的加持下鮮活起來,提高同學(xué)們學(xué)習(xí)服裝史的積極性,切實(shí)參與到中外服裝發(fā)展史的學(xué)習(xí)探討中來。 馬婷婷老師碩士畢業(yè)于英國,曾擔(dān)任多家國際知名企業(yè)的設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)總監(jiān),珠寶設(shè)計(jì)作品多次入選國內(nèi)外重要展覽、時(shí)裝周以及電影節(jié)并獲獎(jiǎng)。2018年回國任教,長期致力于珠寶金工、傳統(tǒng)手工藝等方面的研究,并擔(dān)任國際交流等工作。 江西服裝學(xué)院有很多外籍教師身在國外,疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對他們而言面臨很多意想不到的困難和壓力。為此,學(xué)院多次組織召開不同層面的教學(xué)視頻工作會議,為確保線上教學(xué)平穩(wěn)有序運(yùn)行,馬婷婷老師主動(dòng)承擔(dān)起了協(xié)助外籍教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課的國際交流工作。 外籍老師的線上教學(xué)面臨時(shí)差、設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)等方方面面的困難和問題,而中亞、南亞、西亞和非洲等國家與“北京時(shí)間”的時(shí)差大多都在5小時(shí)以上,為了兼顧學(xué)生的正常開課,外籍老師們需要根據(jù)學(xué)生合適的時(shí)間進(jìn)行調(diào)整,于是協(xié)助外籍老師備課的工作時(shí)間也往往是晝夜顛倒。針對許多外籍老師沒用過也不熟悉國內(nèi)的授課平臺以及無法下載軟件等困難,馬老師主動(dòng)聯(lián)系各位老師提前熟悉各種軟件的應(yīng)用方式、網(wǎng)絡(luò)平臺的注冊方法、以及各種操作細(xì)節(jié),并幫助他們提前安排多次模擬授課,確保正式授課的順利。 “離校不離教,停課不停學(xué)”“隔空不隔愛”,疫情永遠(yuǎn)打不到堅(jiān)強(qiáng)的,充滿戰(zhàn)斗力和創(chuàng)新力的江服人,永遠(yuǎn)隔不斷師生們“教”與“學(xué)”的熱情。隨著國內(nèi)新冠肺炎疫情的有效控制,全國各大高校已陸續(xù)制定開學(xué)時(shí)間,相信疫情期間,江西服裝學(xué)院服裝設(shè)計(jì)學(xué)院全體師生的特有的精神和品質(zhì)必將永久延續(xù),激勵(lì)著一代代江服人奮進(jìn)。 |
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