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　　轉(zhuǎn)自：大朗毛織 

　　7月18日，“織之韻?創(chuàng)e贊”大朗鎮(zhèn)巷頭小學(xué)毛織主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)階段成果展示活動(dòng)，在毛一毛織商貿(mào)街順利舉行。本次活動(dòng)由大朗鎮(zhèn)毛織管委會(huì)指導(dǎo)，巷頭小學(xué)和毛一毛織商貿(mào)街主辦。多年來(lái)，大朗鎮(zhèn)積極推動(dòng)毛織文化建設(shè)。今年以來(lái)，更是以巷頭小學(xué)為試點(diǎn)，大力開展“毛織文化進(jìn)校園”工作。

　　大朗鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)曾悅、大朗鎮(zhèn)籃球協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、貴德實(shí)業(yè)董事長(zhǎng)陳貴德、鎮(zhèn)毛織管委主任、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)公司總經(jīng)理陳柱權(quán)、巷頭社區(qū)黨工委書記、居委會(huì)主任陳錦照、大朗鎮(zhèn)人大代表、毛織設(shè)計(jì)師會(huì)長(zhǎng)陳敬東等位領(lǐng)導(dǎo)到場(chǎng)觀看孩子們的學(xué)習(xí)成果。

　　活動(dòng)開始前，觀看“毛織文化進(jìn)校園，特色教育鑄品牌”巷頭小學(xué)跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)專題紀(jì)錄片。

　　01校長(zhǎng)致辭 

　　活動(dòng)的開始，巷頭小學(xué)校長(zhǎng)陳愛(ài)華致辭時(shí)提到，今天的展演是她們通過(guò)短短二個(gè)月研究的階段成果，臺(tái)上所有節(jié)目都是師生原汁原味的創(chuàng)作與成效。而“創(chuàng)e教育”是她們巷頭小學(xué)經(jīng)過(guò)多年辦學(xué)歷程形成的辦學(xué)品牌，讓兒童享受學(xué)習(xí)與創(chuàng)造的樂(lè)趣”是她們“創(chuàng)e 教育”品牌的內(nèi)涵。創(chuàng)e教育與毛織項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的融合，也正如我們的教育事業(yè)，創(chuàng)意地把一針一線編織出百年樹人的夢(mèng)想。

大朗鎮(zhèn)毛織管委會(huì)、東莞市毛紡織行業(yè)協(xié)會(huì)授予巷頭小學(xué)“大朗鎮(zhèn)毛織文化進(jìn)校園示范學(xué)?！狈Q號(hào)。

曾悅為巷頭小學(xué)陳愛(ài)華校長(zhǎng)授予牌匾

　　02成果展示 

　　本次成果展示活動(dòng)分為臺(tái)上展演和臺(tái)下會(huì)場(chǎng)展示，是一個(gè)集展覽、演出、互動(dòng)等多種形式于一體的成果綜合展示活動(dòng)。 

美術(shù)科作品展示《七彩麗裳》

體育科帶來(lái)的《織韻e秀》時(shí)裝秀，值得一提的是展出的服裝也是由巷頭小學(xué)學(xué)生親自設(shè)計(jì)的。 

綜合實(shí)踐科帶來(lái)的舞蹈《毛織娃的舞蹈》 

音樂(lè)科帶來(lái)的《織之韻，創(chuàng)e贊》

　　音樂(lè)科歌聲悠揚(yáng)洋溢街道;美術(shù)科孩子們用畫筆描繪《七彩麗裳》;體育科帶來(lái)《織韻e秀》時(shí)裝秀活潑昂揚(yáng)，實(shí)踐科舞動(dòng)毛織世界，生動(dòng)形象地表現(xiàn)巷頭毛織的《織之韻》。孩子們用他們的激情和夢(mèng)想為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)畫上一個(gè)階段性句號(hào)。

　　03頒發(fā)《熱心公益 支持教育》牌匾 

　　活動(dòng)的尾聲，由陳愛(ài)華校長(zhǎng)分別為東莞市貴德實(shí)業(yè)投資有限公司、東莞市依尚服飾有限公司、東莞市優(yōu)美紡織科技有限公司、音為有你文化餐館，四個(gè)單位頒發(fā)《熱心公益 支持教育》牌匾，用以感謝這些單位給活動(dòng)項(xiàng)目所提供的幫助，以助于活動(dòng)更快更好的落地執(zhí)行，完美呈現(xiàn)。

　　本次巷頭小學(xué)毛識(shí)課堂根據(jù)孩子們的個(gè)人興趣和選擇分為毛織時(shí)裝設(shè)計(jì)小組、毛織藝術(shù)學(xué)習(xí)小組、綜合學(xué)習(xí)小組、毛織IT小組、毛衣走秀學(xué)習(xí)小組和毛織主題文學(xué)社共六個(gè)小組。

　　每個(gè)小組學(xué)習(xí)內(nèi)容均有不同，根據(jù)學(xué)生興趣不同，因材施教，或?qū)W習(xí)毛衣設(shè)計(jì)、了解毛衣制作，或?qū)W習(xí)以毛織為主題的文藝表演，舞臺(tái)走秀，或參與毛織AR、VR課探究，親自上手制作，再或是圍繞毛織開展電子報(bào)刊的學(xué)習(xí)制作和文學(xué)創(chuàng)作。熟悉的教室里，老師都換成了專業(yè)的毛織設(shè)計(jì)師，授課內(nèi)容也變成了毛織知識(shí)和基礎(chǔ)設(shè)計(jì)理論。課后作業(yè)也不再是往日的練習(xí)題，而是織機(jī)翻飛，絲線縱橫。

　　與以往傳統(tǒng)課堂不同，毛織文化進(jìn)校園活動(dòng)，通過(guò)接觸毛織文化提高學(xué)生自身的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，促使孩子們對(duì)家鄉(xiāng)文化有更深的感觸，體現(xiàn)了毛織文化繁榮發(fā)展的新高度。

　　通過(guò)毛織文化進(jìn)校園活動(dòng)的開展，大朗鎮(zhèn)創(chuàng)新性地把宣傳毛織文化與課堂的結(jié)合，交流毛織行業(yè)的創(chuàng)新和生態(tài)傳承的發(fā)展方向，講好毛織產(chǎn)業(yè)新故事，為推動(dòng)毛織文化走進(jìn)校園、走進(jìn)生活營(yíng)造了良好社會(huì)氛圍，也為毛織設(shè)計(jì)等專業(yè)技能的從小培養(yǎng)奠定了良好的基礎(chǔ)。接下來(lái)，大朗鎮(zhèn)還將會(huì)進(jìn)一步推進(jìn)“”毛織文化進(jìn)校園“工作力度，通過(guò)毛織文化熏陶教育學(xué)生，進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大朗毛織的認(rèn)識(shí)和了解。